和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。Р 2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。Р (二)识字与写字Р 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。Р 2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。Р 3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。Р 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。Р (三)阅读Р 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。Р 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。Р 3、学习借助读物中的图画阅读。Р 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。Р (四)口语交际Р 1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。Р 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。Р 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。Р 4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。Р 四、教学措施Р 1、发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。Р 2、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。Р 3、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。Р 4、深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。5、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。Р 五、教学中应注意的几个问题Р 1、准确把握教学目标Р 2、围绕目标进行扎实的语言训练Р 3、注意听说读写能力的协调发展。
全文预览
