的规律,选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。使学生进一步提高学生的自学能力,培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会独立阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查,加大对学生阅读和写作的指导。培养目标对待特殊学生,进一步了解学生学习时遇到的困难,并与之共同寻找解决问题的方法,鼓励他们,给他们学习的勇气,使其能快快的进步,早日品尝学习的乐趣。五、教学课时安排:周日期教学内容备次注19.1--9.7开学常规教育1.草原2.丁香结29.8--9.143.古诗三首4.花之歌习作一9.15--9.21语文园地一5.七律长征6.狼牙山五壮士49.22--9.287.开国大典8.灯光口语交际与习作二59.29--10.5国庆假期610.6--10.12语文园地二9.竹节人10.宇宙生命之谜710.13--10.1911.故宫博物院习作三语文园地三810.20--10.2612.桥13.穷人14.在柏林910.27--11.2口语交际与习作四语文园地四快乐读书吧1011.3--11.9期中复习考试15.夏天里的成长1111.10--11.1616.盼习作例文习作五1211.17--11.2317.古诗三首18.只有一个地球1311.24--11.3019.青山不老20.三黑与土地口语交际与习作六1412.1--12.7语文园地六21.文言文二则1512.8--12.1422.月光曲23.京剧趣谈1612.15--12.21口语交际与习作七语文园地七24.少年闰土1712.22--12.2825.好的故事26.我的伯父鲁迅先生1812.29--1.427.有的人习作八语文园地八191.5--1.11期末复习迎考201.12--1.18期末考试
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