月”,内容包括坐姿检查、书法角检查、作品展览、“小书家竞赛”、教研课等活动;每学期评选一次“我最满意的一堂书法课”和最佳书法论文案例。(4)经费保障。每学期,学校都抽出一定的资金用于写字教育,另对于写字教育需要的资金,学校都尽量满足。截至目前,我校用于书法特色学校硬件及软件建设资金已达二十余万元,近期拟投资 15 万左右进行书法长廊、齐笔制作工艺室及校园文化建设。四、成?效1.逐渐形成了“书法教育”模式教师坚持“书法教学”的原则,运用自编的“书法写字歌”,?并采用各式各样生动有趣的教学方法和竞赛活动进行教学,推行“化难为易”、“以类施教”、“淡技浓情”的写字口诀,实现淡化书法技法,浓化形象学习趣味,让学生学得轻松、愉快,努力减轻学生的学业负担,并通过快乐学习、思考学习、巧妙学习,达到教有成效,学有收获。2.提升了全体书法教师的整体素质通过建立每月一至二次的教师书法技能训练制度,开展正常的书法基本功的训练,建立每学期一至二次的教师“三笔字”书法作品展示的制度,提高了教师的书法水平及书法艺术素养;建立每学期一至二次的教师教科研活动制度,勉励教师积极参加科研活动,大胆进行课改,提升了教师的教科研能力。部分书法教师,已成为县里的学科指导教师,我校教师已有十余人次先后为县书法、语文教师培训班上了研究课和示范课。在职教师中,是市县级书协会员的教师有 2 人,参加过全国和省市书法教师培训的有 4 人、县级书法教师培训的有 10 人。现有专职书法教师 2 人,各年级以语文为主的兼职书法(写字)教师有 31 人,45 周岁以下的青年教师占大多数,爱好书法艺术的教师逐渐增多。3.实现了全体学生的全面发展在“书法教育”实施中,我们以书法教育为切入口,培养学生良好的学习习惯与学习品质,凸显素质教育。首先,学生可以轻松愉快地学习,根据学生各自的能力,选择不同要求,进行宽松的学习,能够最大程度地提高学
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