幼儿纷纷讲述自己的作品)。师:大家的作品都很好。下面,就带好自己的串珠,摆个姿势小熊给你们照个相吧。小结:设计本环节,就是让幼儿感知有规律的串珠更美,并能从中找出简单的规律。游戏㈡迎新年。让幼儿动手操作,体验规律,并按规律推理。1.铺地板。教师在演示版上布置小熊的家。说,“马上就要过新年了,小熊开始装修自己的房子。它想请小朋友来帮忙,小朋友愿意帮助小熊吗?”幼:愿意。师:小熊说,铺地板得按着它要求的规律来铺。“小熊小熊装新房,地板铺得真漂亮。黑白黑白有规律,铺完地板又刷墙。”(老师拿出一张自制的黑白变化规律的地板图片,请幼儿观察。幼儿观察地板颜色变化的规律后,按规律镶嵌)2.刷墙。师:小熊说,“小朋友真能干,地板铺好了,再帮我刷刷墙吧。”小熊家的墙壁是要刷彩条状图案的。小朋友仔细听,墙壁彩条的颜色是怎么排列的?“小熊小熊装新房,又铺地板又刷墙。红蓝黄、红蓝黄,按着规律来刷墙。”(老师拿出自制图片,请幼儿观察墙壁彩条,按着彩条规律在插板上镶嵌)3.挂彩灯。师:小熊说,“小朋友,真能干,地板铺好,墙壁刷完,再来帮我挂彩灯吧。”小熊家的彩灯也是有规律的。看谁设计的最好,小熊就选谁的彩灯挂在门口。教师巡回指导并总结、表扬“彩灯”设计有创意的小朋友。并请最有创意的小朋友在教师的演示版上“挂彩灯”。小结:设计本小节活动,让幼儿亲自动手操作体验规律,按规律推理,并能用镶嵌在插板上把规律摆出来。游戏:“风水轮流转”4、身体体验:幼儿围成一圈,按规律做动作。师:游戏方法:小朋友一边跟我说儿歌“请你先来拍拍手,请你再来拍拍肩,最后再来跺跺脚。”一边从壮壮小朋友开始,依次做这三个动作。轮完一圈为止。如果哪个小朋友做错了动作,就进圈里给小朋友表演个小节目。好不好玩?幼:好玩!游戏开始??三、活动延伸:小朋友今天来小熊家玩得开心吗?接下来和小熊一起到外面去找找还有什么东西也是很有规律的排列在一起的。
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