出你喜欢的图形,并跟你的同伴说说分别用了几个学具。小组活动。六、小结:你学到了什么本领?设计意图:在这一过程中放手让学生自己去提出问题,再自己解决,有助于拓宽学生的思维空间,培养学生的自主探究和创新精神,让学生从中体会到独立获取知识的乐趣。 板书设计1-5的认识12345学情分析本班学生是新升入一年级的,在此之前学生并不是一无所知的,本课主要让学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。为后面1-5的加减法做铺垫。作业内容教学后思回顾这节课,1.多余的话比较多,要做到提问、引导、评价。2.要关注教学的层次性(引、放、收)3.为什么形状不同,大小不同,却都能用5表示?欠一个深入,体现数的本质。4关注数的顺序的延续(让学生去加,点数)5.可以以小组的形式进行评价。版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242版权所有,版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ68843242版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242版权所有,版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ68843242
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