合性心理健康教育离不开学校心理环境的建设。其次,要注意家庭教育心理环境的创建。此外,要积极开展学校联谊活动,以班级、年级组、学校三个层面进行活动,形成有观摩活动、听课活动、娱乐活动,家长、学生、老师演讲活动等等,在参与的过程中让家长了解、理解孩子的心理成长,增长家长与孩子之间的情感,加深心灵的沟通,增强双方的理解,从而进行有效的心理健康教育活动。4•通过课题研究,推动了学校整体课程改革的发展与整体素质的提咼课题研究培养了一批刻苦钻研、认真踏实、勇于创新的科研型教师,同时,涌现出一些课改带头人、骨干教师和市级教坛新秀。课题的研究,推动了整体课程改革的发展和我校整体素质的提高,校容校貌F1新月异,校风校纪谨严有序,得到社会各界的肯定与好评。我校被省教育厅命名为“陕西省十五教育中远程示范学校”、“陕西省课程改革实验学校”、“陕四省艺术特色学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”“北大附中附小远程教育示范学校”;县教育局授予“府谷县现代教育技术先进单位”。学校在教育信息化的道路上实现了跨越式发展,并取得了累累硕果。五、存在理由与后续研究方向教育科研是一项系统工程,涉及多方面的因素,在研究过程中,我们也遇到了一些理由:1、我校地处城市与农村的交界处,家长的文化水平从整体上讲相对较低,且多数为进城务工人员,整天忙于生计,和孩子缺少必要的沟通,利学校也缺乏必要的交流,影响了心理健康教育的效果。2、教师心理健康教育理论水平与实践研究能力的不足,阻碍了课题研究的深入开展。3、心理健康教育未纳入课程计划之中。我们将克服种种困难,进一步深化研究,完善研究,丰富研究:1・拓宽心理健康教育班队活动开展的形式及内容,构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络。2•将教师的继续教育贯穿于教学、教研活动的全过程,并充分明确其可持续性。3.建立学校、家庭、相关机构研究、疏导、医治小学生心理理由的联动机制。
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