明了大气压的存在。b托里拆利实验:首次测出了大气压的值Po=l.O13X105Pa5、?大气压强随高度的增加而减小。方向都冇压强课后反思引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题,主动搜集、分析有关信息和资料,建立良好的认识结构。使学牛受到科学方法的训练,培养学生的观察能力和实验能力,学会自主学习,具有创新意识。让学生实验中观察和分析现象,发现“新”的物理现象。从而激发学生的创造动力。在实验中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析;老师要给学牛多点拨、多启发、多激励,不断地寻找学生思维和操作上的闪光点,及时总结和推广。《空气的“力量”》教学设计(三备)作者姓名朱峰霞学校临沂市费县费城镇初级中学学科物理年级/班级八年级教材版本沪科版课时名称空气的“力量”上课时间45分钟学生人数48单元背景本主题单元《压强》压强是初屮物理课程屮的一个重要概念,它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活息息相关,而且是材料力学、热力学中的核心概念。本单元学生开始认识压力的大小,明确压力是作用在受力物体的支撑面上,比较支撑面上相同面积所受的作用效果。同时,本单元所学的液体压强跟深度的关系为之后学习的“浮力产生的原因”奠定了基础。本单元在引入压强的概念后,其教学线索为学习液体压强、大气压强埋下伏笔。单元学习重点:压强概念的理解与影响压力作用效果的因索;探究液体压强少哪些因素有关;了解测量大气压的方法;知道大气压对人生活的影响。单元学习难点:压力与受力面积的理解;山实验总结、归纳液体内部压强的规律;人气压的测量方法《空气的力量》是第三节的内容,这节课是在学生掌握了固体、液体压强的概念、压强的公式和单位之后,学习的又一压强方面的知识。与前面所学内容构成了一个相对完整的体系。学好本节课,可以帮助学生认识口然和利用H然,为以后的学习打下坚实的基础。对进一步认识“从实践中来,到实
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