allrighto教师可灵活地创设情景,让学生理解giveout和allright的意思,并能在语境中自如运用。同时用PPT呈现出几组不同数量的物品的图片,教师指定一个学生提问:“Howmany...?”引导学生正确使用“Theizre...”句型做出正确应答。教师让学牛阅读和理解短文内容,小组之间互助解疑答难。教师适当讲解课文内容,让学生对课文进行整体的理解和把握。听录音模仿两遍。通过分组读和分角色朗读课文,使学生能够流畅地朗读课文。出示人物头饰,请学生进行情景表演,并在全班学生面前进行展示。设计思路:让学牛分角色扮演,不仅能够帮助学生更好地理解短文内容,也能提高学生学习语言的兴趣和自信心,让他们体验学习英语的成功。Step4Consolidationandextension学生两人一组,统计教室里的物品数量,利用所学的知识Howmany...?Thereare...oWhatteacherchairdeskwindowdoorlightNumber设计思路:通过对教室里的物品进行计数,复习巩固所学数词和重点句型Howmany...?Thereare...。Step5Homework跟读课文内容三遍。数数家里的物品,并用Thereare/is...写句子。设计思路:通过运用Therebe句型对什么地方有什么人或事物进行表述,复习巩固所学的重点句型,提高学生的思维能力和书面表力。eencrayons.eencrayons.thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteenteen/twenty/twenty-one七、回顾总结therebe句型有特点,主语跟be后面;单数主语用is,复数用如e也不难;多个主语并列时,be随最近的主语变;否定be后加not;疑问be在there前;介词短表地点,“有”成“或“存在”记心间。
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