集团形成的原因是什么?提示:封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始把一部分庄民武装起來,组成以主从关系和血缘关系相结合的武士集团。武士集团对内镇压民众抗争,保卫庄园;对外侵占别人的土地,扩大自己的势力。教师讲述:武士集团Z间不断进行争斗,最后形成了清和源氏和桓武平氏两人武士集团。1185年,平氏政权灭亡。1192年,源赖朝从两条上皇处得到“征夷大将军”的称号,镰仓幕府正式建立,开始了口本历史上武士专政的幕府统治时期。教师提问:幕府与天皇之I'可关系怎样?提示:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。教师提问:武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么?提示:武士效忠的是他的主公,而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。【设计意图】通过问题设置进行思考,培养学生历史思维能力。资料链接:武士道源于日木,是以为主君不怕死、不要命的觉悟为根本,强调“毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死”,为主君毫无保留的舍命献身的精神。“武士道”没有是非观念,只重视维护自己所在集团的荣誉和安全。【设计意图】提供历史学习素材,丰富拓展学生历史学习视野。课堂总结:口本民族非常善于把其他民族的文化拿來,变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习,在近代tl本向西方学习,这些都使tl本不断进步、强盛。板书设计1.5世纪初,大和统一日本大化改新:背景、时间、内容、意义武士集团的形成和武士道幕府统治的建立【设计意图】通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。教学反思:大化改新是日本历史上的一个转折点,也是本课教学的重点。我通过引导学生阅读教材,探讨了大化改新的背景、内容、意义、启示等问题。关于日本的武士道精神,学生在彫视剧中已有所了解,但对于武士道精神的形成以及实质还不清楚,需要加以指导。
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