法规作为审查调查谈话〃开篇〃,用理想信念教育感化,向被谈话人亮明政策,促其在思想上发生积极转变,让他们相信组织、依靠组织,主动交代问题,真诚悔错改错。审查调查期间,谈话对象往往会岀现侥幸、对抗、戒备等心理,夕卜在表现就是拒不开口,导致谈话僵持。此时谈话,要避免直奔主题,注重发挥思想政治工作的引导认同、渗透转化和观念重构作用,在充分掌握和分析审查调查对象的性格、家庭情况、成长经历等情况的基础上,以亲情、友情、家庭等审查调查对象关心关注的重点为切入口,严肃点明其面临的处境及后果,并在一定程度上满足其关切需要,通过〃攻心〃达到〃共情〃目的,与审查调查对象〃交IV做朋友,使其愿意真诚交流,打开僵局。从审查调查对象的心理变化角度来看,一个案件的突破过程,往往会呈现防御、动摇和反复三个阶段。因此,当审查调查对象在试探质疑组织到底掌握自己多少问题时,谈话人员重点要打破其侥幸心理。适时突出已掌握的关键证据,给审查调查对象形成巨大压力,促使侥幸心理向悔罪心理转化。审查调查对象已经交代部分问题或全部问题后,往往产生畏惧、悲观心理,以及因担心丧失亲情、友情而产生的内疚心理。此时谈话应关注审查调查对象的心理状态,换位思考,帮其纾解心理压力。如从人情、法理、家庭等多角度入手,点明其违纪违法行为由综合因素导致,打消其心理顾虑,以此减少罪责感。在审查调查结束后,移送起诉前,谈话人员要从审查调查对象的角度看问题、讲道理,帮助其分析人生轨迹,肯定其取得的成绩,深入交流人生观、世界观、价值观,还要着重指岀观念体系中的错误部分月I导审查调查对象树立正确的价值导向敦促其认真书写忏悔书,使其真正认罪、悔罪。做好审查调查过程中的思想政治工作不是一蹴而就之事,需要树立长期的工作理念,坚持分析审查调查对象群体特征,总结把握审查调查对象思想政治工作的基本规律,创新工作方法,持之以恒加以落实”更好实践惩前瑟后、治病救人方针。
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