为教师教学活动的主体。3、?鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记,写在教学中的反思,写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况,及时记录下一个个感人的片段,对教育教学方法的探索,学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。4、?以教师终身学习为契机,全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的学习方式,打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍,强化终身学习的力度,根据教师实际需要有计划有步骤地组织学习讲座,讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题,从而达到以一点带动一校的全面工作,打造学校特色。5、内部挖潜,师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为教师终身学习的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担教师终身学习的主力军,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。五、工作耍求1、?学校领导重视。学校主要领导对有效推进教师教育工作指导思想明确、理念创新,增强实施教师终身学习的责任感和使命感,加强统筹协调和管理力度,做好设计和谋划,制定切实可行的发展规划和工作计划,并加以认真落实。2、?运行机制完善。学校教育管理组织机构健全,领导责任到岗,配备专兼职学校教育干事,工作职责明确,责任落实到人。3、?活动开展正常。要以旗舰学校为载体,找准突破点,形成亮点,营建教师终身学习的良好状态,为教师提供终身学习经验。改善办学条件,学校教师参与终身学习的积极性高,并能有效开展多种形式学校教育活动。4、?教育成效显著。学校教师对学校教育认同度和满意度高,对学校的归属感较强,教师综合素质逐年提升,学校和谐稳定,文明程度较高。5、?注重特色创建。形成具有学校特色的学校教育课程及活动资源,载体新颖有效,“一校一品”创建特色明显、效果凸显。
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