,特别是为师品格和执教能力,完善和规范支教制度,帮助青年教师积累经验。必须加强班主任、辅导员队伍建设,给他们更多的关心、指导、支持,充分发挥他们在走进学牛、贴近学生、关爱学工及建设和谐校园中的作用。进一步加强师德建设,规范和明确教师的职业道德和行为准则。2.4努力探索课堂教学改革。按照“轻负高质”的要求,向课堂要质量,把学生的思维调动起來,让学生积极参与互动,努力实现教学目标明确化、难度设置小步化、课堂练习反馈化、知识增量最大化。围绕教学目标,用有限的吋间解决好最关键的问题;设置恰当的难度,符合最近发展区理论,让学生自己生成知识;开展指导性的练习,练习前有讲解示范,练习后有反馈分析,练习吋要争取一定的正确率;策导向和物质奖励三者有机结合起来,特别是利用推进知识增量要最大化,让所有学生在原有的基础上都能有所提高。加强课堂教学过程的监管力度,对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见。认真做好单元监测、半学期抽测和学期检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。2.5扎实开展安全法制教育。从预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件中全方位、立体化入手,重点帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,止确处理个体生命与口我、他人、社会和口然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。加强青少年法制教育,预防违法犯罪,落实好各种教育预防措施,从源头上预防和减少学生不良行为的发生。针对当前的思想教育现状,在教育内容上重视行为规范教育、心理挫折教育、防侵害教育、珍爱生命教育、友爱互助教育。除了发挥班主任、政教处应有的作用外,还要重视学科教师、团队工作者、党组织、广大学生的教育力量,以及社会家庭的教育力量,做到全社会育人。
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