面黄线的得两分,只穿洞的得一分,整组得分最高的得…颗星最先完成的三个组得一颗星得星最多的三个组获“小小超级丹”的称号3分主要器材装备羽毛球、拍各41录咅机绳子2根黑板-块标志筒8个OOOO预计练习密度35%—40%预计运动强度中OOOO教材分析:本教材是水平三羽毛球反手发球教学,分为正反手握拍变换、游戏,反手发球、发球规则,使学生对反手发网前球冇比较清晰的概念。同学们在本课中却体验到了教学带來的乐趣,帮助学牛-主动深刻地学习实践,最终成为学习的主人,并形成正确的反手发球技术,为终身体育的打下可持续性的基础。学情分析:学牛年龄特点分析:五年级孩子喜爱玩,乐于表现自我,模仿能力强。他们的注意力增强,开始形成口我评价的意识。因此,通过各种表演、游戏等竞赛活动来让他们进行交流,学习羽毛球的基本技术。认知日标:通过教学,让学生知道正确的发球姿势及规则。技能忖标:在多种趣味羽毛球活动中让学生初步掌握小臂带动手腕向前推送的反手发球动作,发展身体协调能力。情感目标:通过游戏比赛,培养学生团结协作的精神。教学重难点:重点:击球准确,合理用力难点:小臂带动手腕向前推送教学策略:课的开始设计了球拍操,在强劲的球拍操中,培养节奏感,起到热身作用,并激发学生学习的兴趣。基本部分通过“放烟花”,“捞金鱼”游戏中颠球,捞球,让学生熟悉球性,增强击球的准确度和手腕灵活性,做到柔刚相结合灵活运川手腕力量,提高为牛对羽毛球学习的兴趣;学牛通过正,反手握拍的转换练习强化握拍姿势。教师讲解示范使学生在脑海中形成更总接的动作技术概念,通过模仿发反手网前球的动作加深动作技术概念,通过小组讨论,练习提高动作质虽。发过一定高度是让学生冇一个标志物,提高练习的兴趣。下一步加大难度,发球穿过两线间,让学生有一种实战概念。本课根据小学生的心理爱好特点,主要通过反手击羽毛球的练习,初步学会正确的发反手球动作,激发学牛的学习兴趣。
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