太小,躲在洞洞后面到慢慢胆子变大的经过.让孩子明白:只有大胆表达,才能交到新朋友,2、?活动目标:、理解故事内容,能仔细观察画面,并大胆猜测.、愿意大胆讲述,体验和朋友在一起的快乐.3、?活动重难点:能仔细观察画面,并大胆猜测,愿意大胆讲述.4、?活动准备:课件二、?说教法本活动主要用了形象导学法,游戏法,观察法,提问法.1、形象导学法幼儿抽象思维能力较弱,好动,好胜,个性中还充满T天真与活泼.所以在活动中我运用了直观导学法.如开始让孩子看报纸上的洞洞,然后围绕这个洞洞展开了整个活动,还有引导他们像苹果猪那样跟人打招呼,让他们体验有新朋友的快乐.2^游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动,能增强幼儿参与活动的兴趣,以及对活动内容的理解•在游戏中能充分表现自我,大胆说话•所以在比较难的环节“哪只拐杖是毛毛虫变的”环节,我用了游戏法.3、?观察法“对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征”,这是《指南》中对小班孩子科学领域的要求之一•在“草霉蹦到那条小鱼身上?哪只拐杖是毛毛虫变的?”环节,我用了观察法.这也正体现了绘本内容对几大领域的整合作用.4、?提问法提问能引导幼儿有目的地思考,思路清晰的回答.我运用启发性提问让幼儿的思维紧紧围绕主题,并一点点突破重难点.如“报纸上的洞洞是谁弄的?草霉蹦到了那条小鱼身上?怎样象苹果猪那样跟人打招呼?”等等.三、说学法本活动学法有:讨论法,多种感官参与法,体验法.在活动开始.我让幼儿讨论了在家里谁看报纸,缓和了气氛,拉近了我跟孩子之间的距离.在活动中,孩子们用眼睛观察了图片,用耳夺听了故事,用手做了游戏,用口跟人打了招呼,用脑思考了一系列的问题,用心体验了有新朋友的快乐•通过这次活动,培养了幼儿仔细观察,勤于思考,大胆表达的好习惯,激发了幼儿的学习兴趣.四、结束通过本次活动,我想让小朋友收获的是:认真倾听,仔细观察,勤于思考,大胆表达,健康快乐的成长.
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