积极性。学生是课堂的主人在我的英语教学屮得到最充分的证明,比如在学习第六课,采用找物品练习所学句型:Isthisyoureraser?找学生帮忙收集物品,让学生当小老师,问:whocananswermyquestions?回答的学生找到后,把物品送回到本人那儿,自己再当小老师,当过的学生就不让举手,整个环节下来近四分Z三的学生人做了这个句子,虽然还有一半学生没有做,但他们上课的热情调动了起來,到下课的时候学生说还没有做够呢。学习第5单元,学生带來了自己家的照片,轮流向同学们介绍自己的家人,增进了同学Z间的友谊。数字化教学也我的课堂增色不少,它能提高学生的记忆力和兴趣,刚开始上课的时候告诉学生我们这学期有22周,放假和考试3周,实际上课18周,六年级上册10个单元,共学习304个单词,29个词组,每单元学习的新单词数FI让学生告诉我,词组和句子也用阿拉伯数字标好;每个环节用时精确到分钟;教学生学习感谢及答语的句子我把知识点明确到数字,感谢的句子有6句(Thanks!Thankyou!Manythanks!Thanksalot,Thankyouverymuch!Thankyouforyourhelp!)答谢的句子有8句,,(Noproblem,That'sok,You'reweclome,Notatall,That'sallright,It'sapleasure.It^mypleasure.Pleasedon'tmentionit),我采用了按照数字记忆的方法,按字数1—5记忆,学生很感兴趣,学生很快就掌握了,然后两人一组练习,看看谁是懂礼貌的好孩子?你有来言我有去语,学生兴趣很高,通过这次初屮英语新课程培训的学习,聆听专家、同行们的报告,使我受益非浅,并要求自己在今后的教学屮做到与学生共成长,不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验,使英语教学工作更上一层楼。
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