的农民中,%的农民选择最希望参加半天的培训,%的农民选择最希望参加1天的培训,%的农民选择最希望参加2天的培训,%的农民选择最希望参加3天的培训,%的农民选择最希望参加5天以上的培训。调查表明,目前农民对培训的需求以短期为主,一是农民最希望学习的内容是农业新技术,而单项农业新技术学习不需要太长时间;二是从农民难以抽出更长的时间参加培训,即农民接受培训存在一定机会成本;三是从培训的供给来说,乡镇可能受培训资金、组织难度的影响,较难开展较长时间的培训。农民喜欢的培训地点。在接受调查的农民中,%的农民喜欢的培训地点是在本村,%的农民喜欢的培训地点是在乡镇,%的农民喜欢的培训地点是在县城,%的农民喜欢的培训地点是其他。绝大部分农民认为适合的培训地点是在本乡镇范围内,主要是因为本乡镇范围距离近,节约时间和金钱,既能参加培训,又能照顾到生产,符合农民的实际要求;但是,仍有一些村民能够接受到乡镇范围之外参加培训,因此,对于这些参训需求意愿强烈、层次要求较高的生产大户,新型农民学校应当适当开展一定比例的高层次培训,组织当地农民到市外参观学习,汲取借鉴外地先进经验,带动当地农户发展。农民获取培训信息的途径。在接受调查的农民中,获取培训信息途径由高到低依次为村干部通知、身边的群众、乡镇新农校办、其他和培训信息,所占比例分别为%、%、%、%和%。数据表明,目前,乡镇新农校办宣传较为到位,往往通过下发通知至各村、村干部转达、群众相互传达等方式,将新型农民培训信息通知到村民。影响农民培训的因素。在调查问卷列出的影响农民培训的影响因素各选项中,%的村民选择没有时间,%的村民选择培训内容不感兴趣。数据表明,新型农民培训的开展,要充分考虑当地农民生产、生活实际情况,依此分批次、分时间段、安排不同内容类型的培训课程,以满足现代农民的多样化需求。本文址:wenmi/zongjie/diaoyanbaogao/
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