了他们语言、科学、健康、综合等各方面的课程。通过听课,看得出他们每一位幼儿教师在课前都做了充分的准备。在课堂上,老师们单膝跪地给孩子们讲课,拉近与孩子的距离;他们采用孩子们喜欢的方式去表达,让孩子们更易理解;他们抓住幼儿的发展特点,用游戏的方式去强化重点。在听课过程中,让我印象最深刻的是思维中班的一节语言课《认识各种灯》,在整堂课中,老师调动了全体孩子的积极性,体现了幼儿活动的主体性,不仅给了孩子们充分的想象空间,也锻炼了孩子的语言表达能力。很好的完成了预定的活动目标。听了郝老师的课后,我才见识到了什么叫做能力,什么叫玩中学。玩中学,说起来简单,做起来可就不那么容易了,因为幼儿的无意注意占优势,有意注意只是渐渐缓慢的发展,想要抓住幼儿这一特点,真是不太容易。在幼儿园的参观活动过程中,我们看到幼儿园的一H活动无不显示着幼儿教师的专业水准和专业素养。学习期间我们亲身学习儿童舞蹈,了解舞蹈的创意,自制教学课件、亲自练习制作手工泥塑。我在完成这些任务的过程中,非常的认真,也非常努力,所以,这个过程既辛苦,收获又最大,能力提高也最快。本期参加培训的学员来自全省各地,其中大部分是中职学校的学科带头人,部分还是领导,大家对职业教育都有相当的了解,为此铁岭师专特意安排了学员在课上交流心得、组织学员进行说课、实践期间组织学员评课,在相互交流的过程中,探讨了学前教育发展的前景,职业教育在各地的现在,职业学校目前面临的新问题呵难题,学前教育专业发展方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验,为今后学前教育专业课程的改革提供了有益的借鉴,乂增强了克服困难的决心。虽然只有短短两个十天的学习时间,但是带给我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它让我知道自己知识面和技能存在很多的不足,今天开始我们心中永远亮起一盏明灯,指导我更加努力去探索。2012年8月10H
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