那也就索然无味了。正如一位失去味觉的人,面对满汉全席,食而不知其味一样吧!那又如猪八戒吃的人参果一样,囫囵吞枣吧!放开我们的手脚,让孩子去选择吧!我们现在就让低年级的孩子去看世界名著,他们能消化名著带给他们的启示吗?我常常看见孩子们“茫”“忙”“盲”,看必读书时的茫然,看见老师藏起自己的课外书的忙,盲看自己藏着的书。我们是不是要反思,有必要这样吗?想想自己,也是从孩提时代过来的,也是看着自己喜欢的书,认识了很多的字,学到了很多的知识。我们那时候没有必读书,不是同样过来了吗?不要为了功利去让孩子读不喜欢的书,不要为了考试去让孩子读读不懂的书。二、自我所得:读完此书,我不由地深思:平时总是以“忙”为借口,很难静下心来捧起一本书细细地品味。作为一名语文教师,自己都不爱读书,怎能让学生喜欢读书呢?亡羊补牢,为时未晚,让我们“把阅读当作信仰,让我们一起去读书,同时,和孩子一起去聊书吧!让孩子真正的走进书里,在床头有喜欢的书,在梦里有喜欢的人物陪伴,在课余有喜欢的故事交流。那才是让孩子读书的真正的道路吧!在谈到怎样让孩子爱上书时,有两点给我的印象很深刻。第一点是通过影响友伴,让孩子爱上阅读,这是群体动力学给我们带来的启示。当你想让自己的孩子爱上阅读时,在给孩子买书的时候,不妨给孩子的好朋友也买上一本。第二点是“读后讨论”,蒋老师指出没有讨论的阅读是无趣的。孩子读书时,我们必须积极参与,与他一起交流读书的心得、收获,这样才能有效巩固孩子读书的动机。总之,让孩子爱上阅读,让孩子成为一个“终身阅读者”并不简单。每个父母、每位老师都希望自己的孩子、自己的学生品格良好、成绩优异、具备顽强的生存能力和竞争能力,那我们就从最简单的阅读开始吧!阅读是带孩子一路高飞的翅膀!让我们每天花一点点时间,来为孩子插上这对翅膀吧!让孩子爱上读书,让书陶冶孩子的性情,完善孩子的人格,拓宽孩子的视野,净化孩子的心灵。
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