综合训练贯串语文教学的全过程,作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容。 4.为了提高全校师生语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化,进一步促进我校素质教育的实施。我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、找错别字等系列活动。极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情,培养了师生语言文字的实际运用能力。 5.以推普周为契机,组织学生参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机,组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作,查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识,而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。六、加强语言文字基本功训练,提高师生综合素质1.强化语言文字日常培训,提高普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程,为此学校有计划地对教师和学生进行普通话和规范字训练。我校专门开设了写字课、口语课,成立了书法社团,全校师生们语言文字水平有了明显提高。 2.充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用,在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查; 对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。 3.目前,我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。基本实现普通话成为“校园用语”的目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校各种文件用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字准确规范。总之,推广普通话,使用规范字是一个长期的任务,我校的语言文字工作在上级的正确领导下,在全校师生的共同努力下,取得了一定的成步,今后我们要扬长避短,不断完善使更进一步我校语言文字规范化工作。
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