环境.创设良好的语言文字环境?? 5 5.强化教师语言文字基本功训练.强化教师语言文字基本功训练?? 6 6.开展系列活动,推进语言文字.开展系列活动,推进语言文字工作工作可喜成绩?我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境,基本实现“初步普及普通话、汉字应用基本规范”的目标,普通话已成为我校的“教学语言”“校园用语”“生活语言”。?校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。适龄教师 100% 参加过培训和测试,并且 100% 测试达标。?由于老师的表率作用,再加上学校的大力倡导,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课堂上大声说普通话, 就连在办公室、操场,或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭,在社会和家庭中坚持说普通话,在社会上、家庭中也产生了一定影响。他们在老师的带领下,人人成为小小推普员。存在问题? 1.学生生源复杂,个别外地学生由于方言太重,普通话还不标准; ? 2.就语言文字两大块工作而言,抓语言多, 抓文字少,比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育,而对用字规范化教育尚显不足; ? 3.在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。由于学校工作条线较多,因此当其他任务压上来时,语言文字工作的力度就会相应削弱。今后打算?在今后的工作中我们将大力改正以上的疏漏,使我校的语言文字工作再上新台阶。我校在认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,各级领导的关怀下,充分发挥我校的各种优势,不断积累经验,力争使语言文字规范化成为我校的一大特色, 促进我校质量提高,不断提高学校办学水平!
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