较高。3、阅读(第七题?共14分)二年级的阅读题是课外阅读,文章篇幅稍长,学生阅读起来有些困难,对有些基础较差的学生,甚至读不通顺,更理解不了短文意思。所以答题不是很理想,错误率较高。如第1小题“这个故事讲的是一件什么事?”这道题主要考察学生对全文的阅读掌握情况,但有很多学生却不会作答。第?2、3、4、5小题都是考察学生理解和分析能力,难度值更大,很多学生失分较多。4、看图写话(共10分)看图写话题目大部分学生能认真观察图画,能按一定顺序来写,写话通顺、具体,能正确使用标点符号,但有个别学生写得较混乱,字迹不清晰、语句不通顺、标点符号使用不正确等问题较多,从这也看出个别学生的观察能力、语言组织能力和写作能力还有很大提高。四、原因分析1、基础知识不过关,个别学生拼音基础较差,不能正确拼读,对于所学的知识掌握不牢固,对所学的生字词语也没有加以巩固。2、平时不能按时完成作业,经常迟交或缺交,作业缓慢、拖拉,质量不高。3、个别学生顽皮和懒惰、贪玩,课堂学习效率较低,没有养成良好的学习习惯,学习态度也不端正。4、个别学生不认真审题,过于粗心,没有掌握正确的答题方法,完卷后没有进行检查。5、课内外积累较少,课文内容不熟悉,背诵不过关,课外知识积累少。6、自卑感强、自暴自弃。后进生对学习产生恐惧心理,认为自己总学不好,最终放弃学习的信心。五、提高质量措施1、复习巩固拼音基础知识,要会正确拼读和拼写。2、加强对要求会认写字词的过关,重视基础知识的牢固掌握,积累短语、多音字、形近字、反义词,近义词等。3、加强课文背诵积累,对朗读课文也要求熟读,古诗要会默写,背诵优美语句。4、要让学生养成良好的学习和考试习惯,做到认真审题、仔细答题,细心检查。5、加强培优辅查,对后进生要加强辅导,发挥组长的作用,同学间要互帮互助,共同进步。6、加强家校沟通,争取家长的支持和配合,让学生在家也能自觉、有效地学习
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