,大多数的学生都能做对。Р第九题:连词成句Р排句子。这道题对一年级的学生来说有一定难度。难在于:由于平时没训练较少这样的题型。学生懂的较少。Р第十题:填一填。Р以补充的形式来考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。基础不好的学生做得不够理想。Р第十一题: 短文阅读。Р 省略号是否属于一句话,在《青蛙写诗》里数过,提过。但多年来,一年级没考过此题型,意外的是,学生做对的不少。不过,本班阅读较薄弱,部分学生不爱去读。以后得加强。Р第十二题: 看图写话。Р看图写话,年年都有,也必须有。这是开启孩子学会“书面表达”自己生活经验或感受的一扇门。要想把看图写话写好,从一年级起,就应该重视写作规则(包括标点符号的应用、格式的书写),学生的识字量多,词语积累多,是硬件,但还需老师的正确引导。这次我班的中等生,能用一句话书写表达图中的内容出来。我觉得不错,但还存在一个不足:就是有些学生漏写写作因素,不是漏写时间就是地点等等。标点符号应用问题较大。不过,就卷子和学生年龄特点来看,本人认为,评卷教师要求过高,起点分较低。如:Р一位学生写道:“一天,小红、小白、小明、小亮和小青在吃蛋糕。”12分的总分,只给了6分。我不觉得学生的写作要素及表达有什么问题。就算扣点标点符号及格式分,也还低了点。还有很多,在此就不一一列举了。Р四:考后总结的几点反思及措施:Р1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。Р 2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。Р3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话打好基础。Р4、今后的教学中,我要加强练习渗透,将一些练习引入课堂,有学有练,加深学生对知识的掌握。Р5、在阅读教学中,注重培养学生阅读的语感,分析课文的过程中,鼓励学生质疑问难。敢于质疑的想法。Р6、引导学生对课外知识的阅读,激发学生对课外阅读的兴趣。Р 2018年1月13日
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