计为主要体验染制的过程,对于爱好或深入学习的顾客开发系列课程,并以画蜡,扎花,染制为三大步骤分解课程内容,课程Z间环环相扣逐步加深技术难度,实现上一节课的成果可作为下一节课的准备要素的系列效果。对于推广课程的设计,不仅要考虑工艺难度的调节,而且要针对顾客需求进行灵活调整,例如参与人数,年龄层段,活动主题,吋间和地点安排等要素。3.2.2纹样创新与产品推广草木染的传统纹样丰富,其元素和手法均可为现代设计使用O纹样创新基于工艺的革新和审美的需求,同时也受载体和功能的影响。纹样创新从设计的角度讲归纳为抽象纹样和具象纹样两类,抽象纹样可分类为规则的几何纹样,不规则的肌理纹样。具象纹样品类丰富,类似于国画中的工笔画。从审美需求的角度可归纳为传统元素再造的新中式纹样,以及为时代审美服务的现代设计纹样,或者是两者融合的创新纹样。从载体和功能的角度可按照织物属性,产品体量感,价值和价格进行纹样分类。各种分类形式下是对各种需求的适应,草木染的商业化推广是必不可少的,作为较深入的探索,可从品牌的角度对旗下的草木染品类和纹样进行系统的规划与设计,满足商业需求的同吋也满足生产和工艺的需求。4结论草木染工艺是非物质文化遗产中与现代生活有一定融合度的工艺,随着城市生活水平的提升,群众对精神文化需求FI益提升,草木染好玩、好看、好用的特征使其正逐渐的渗透到我们的牛活视野中,但是技法和玩法单一,图案的文化背景隔阂等问题也正在慢慢产生限制发展的影响,希望能够通过上述技法的探索,为草木染技艺的传承和发展提供动力。参考文献杨阳•非物质文化遗产的活态传承[J]・四川省干部函授学院学报,2015(1):1-2王智翳,吴微微•基于绿色生态下的草木染儿童布艺玩具设计因素探析[J].设计,2017(3):68鲍小龙,刘月蕊.手工印染艺术[M].上海:东华大学出版社,2013,第四版,2016:41,65-70,94-95
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