,培养学生的自主学习、主动获取知识、收集相关信息的能力。三、激励点评,师生互动,要点突破:1.学案点评,归纳板书2.利用SEP平台,对神经系统的各组成进行大体上的认识。3.大脑:展示大脑皮层的各神经中枢结构,通过图片文字加以说明。4.小脑:通过小游戏亲身体验我们自身小脑发达程度,(要求身体背后不能碰物体、双眼闭上、两手垂下、单脚站立、提起)(案例展示,引导学生分析。)5.脑干:结合“植物人”实例加以分析6.脊髓:PPT展示图片,介绍脊髓的位置与功能7.进一步设问:脑神经和脊神经位于哪里?8.问题回顾:结合所学知识对前面的“资料分析”进行解剖思考、回答观看,师生互动师生互动,得出:大脑皮层是最高级神经中枢,具有感觉、运动、语言神经中枢。从”乐”中”学”,引导学生得出小脑的功能:使运动协调、准确、维持身体平衡。观看图片,思考,讨论回答:脑干功能:调节心跳、呼吸、血压等生命活动。讨论、分析、交流用自己的语言归纳出脊髓的功能:传导和反射思考、回答:脊神经和脑神经功能:传导神经冲动。思考讨论、表达交流锻炼学生对知识的归纳能力。利用SEP平台对神经系统进行展示,把抽象的知识直观化,便于学生理解。通过小游戏,亲身体会并理解小脑的功能。案例分析,培养学以致用能力。生活实例加深对知识的理解和掌握。形象直观,易于理解,学以致用结合Sep及课本图,让学生更深理解学以致用、培养解决问题能力。小结归纳[师生互动]共建概念图思考,完成对学案中概念图的补充将学习的知识形成知识网络,让学生形成系统概念。学以致用在日常生活、劳动和体育锻炼中,哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤?对此,你能否提出一些安全建议?思考、讨论、交流、回答(PPT展示)引导学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性练习巩固(课后作业)PPT展示相关的习题思考、完成学案中对应的练习。强化“神经系统的组成和功能”,巩固教学重点。
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