是由碳和盘组成的气态碳盘化合物,其屮最主要的成分是甲烷。下面,同学们注意按照教材P139[实验7-4]进行活动探究,做一做甲烷的燃烧实验。[投影]问题观察甲烷颜色、状态。在实验结束后,烧杯上出现了什么现象?迅速把烧杯倒转过来,向烧杯内注入澄清石灰水后,振荡,又出现了什么现象?在实验开始吋,点燃前为什么要先检验甲烷的纯度?在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗?为什么?这个实验说明甲烷含有哪些元素?你能写出这个实验屮涉及的化学方程式吗?[结论]点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸,所以要先验纯。涎伸1]煤矿的矿炕里经常有甲烷逸出,由此,同学们想到了什么呢?[延伸2]煤、石油和天然气等化石燃料是取之不尽、用之不竭的吗?(引导学生完成教材P141第二个讨论)谈谈你对化石燃料使用和开发的看法。学生分组实验、观察、总结并讨论。学生结合以前所学知识思考、作答。学生结合教材P141表7-3数据分析。培养学生实验能力、观察分析总结能力。培养学生理论结合实际能力。加深学生对能源短缺认识和树立节约能源的意识。活动三燃料充分燃烧的因素北方冬季需要集中供暧,锅炉工常常将大块煤球,砸碎成小块或粉成粉末,这样做目的是什么?如果煤不完全燃烧会有哪些危害?通过哪些措施可以使燃料充分燃烧?[小结]通过这节课的学习,我们了解了一些化石燃料,我们还知道化石燃料已经面临被耗尽的危险,应合理开采,并节约使用。同时,我们还应认识到,物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,通常表现为热量变化,即有放热现象或吸热现象发生。学生阅读教材、思考,分组讨论,并由学生代表回答总结。从生活实际入手,加深学生对影响燃料充分燃烧因素的理解。布置作业1.教材P147-P148第2、4、5、6、7、9题。2•了解“西气东输”工程及其作用。3•了解煤、石油的加工产品有哪些用途。巩固所学知识,提高学生学以致用能力0
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