领成员进行成果展示,并在各组选出最好的一只小羊出来展示,其余的小羊要注意观察,他们投的好不好?好与不好又有哪些原因。学生自己的练习方法,体现学生的主体作用,这样不但很好的发展了学生的合作探究能力,而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好,能让学生拥有一个自我展示的空间,真正成为课堂的主人,增强了学习的自信心。最后教师集屮示范,讲解投掷动作要领。学生分组练习,当学生练习的兴趣得到激发的时候,这时是教学知识渗透的最佳时机,从而引出简单明了的要领(口诀)“转身,贴耳,向上投”学生根据老师讲的再尝试练习。游戏的导入羊村长给小羊发布紧急通知,刚才小羊们在练习本领的时候,有四只灰太狼入侵了羊村,需要小羊们团结一致,不怕危险把灰太狼赶走。全班学生分为四组,每组赶走各自的狼,通过接力击掌,并通过刚才学习的本领来打击灰太狼,要求每组第一个同学快速跑到距离灰太狼5米远的地方,用秘密武器击打灰太狼,让后快速跑回来与第二名同学击掌,第二名同学也一样在击打完后,回来与第三名小同学击掌。在游戏结束后,村长对刚才的营救进行点评,由于一些小羊没有很好的运用我们学习的木领,导致灰太狼没有被打跑,反而抓住了我们四只小羊,激励小羊们再一次通过团结把小羊就回来。营救的方法和刚才一样,但是每组的最后一名同学,在击打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”就回来。通过这个游戏的开展,同学们相互间进行借鉴、交流、合作,不仅把学习的气氛推到高潮,还进一步强化了学生的投掷动作,还培养了学生之前的团结合作,相互帮助的集体主义精神。四•放松评价:在营救游戏结束后,村长対本次营救的成果对小羊进行鼓励,并通过彼营救回来的美羊羊要为大家唱一首《左手右手》,让小羊们坐下来边听歌曲,边跟羊村长做放松运动。这样可以是学生在享受大家的胜利果实的同时,也能很好的放松身心。最后,教师引导学生说说学习本课的收获,教师做简单小结,布置课后作业,宣布下课。
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