数白榄师:刚才我们有节奏地用粤语來念歌词的方法,是广东曲艺的一种形式,叫数白榄。我们來合作一下,我來打节奏,你们來数白榄吧!(提醒学生休止符的时候要加拍手动作)四、?旋律学习1>教师范唱。师:读得真不错,下而老师想把这首好听的歌曲给你们表演表演,欢迎吗?(教师配上简单动作,演唱歌曲)2、学生听音乐,对口型。师:想不想跟老师一起来唱啊?那你们先来帮我一个忙,我来唱,你们来对口型,就像我的声音是从你的嘴巴里发出来的一样,看看哪位同学的口型对得最准确。(3)学生随钢琴练唱师:相信同学们都很想唱出声音來了吧,下面我们跟着钢琴唱一唱,我弹唱一句,你们唱一句。五、?合作学习(1)?师生合作师:下面我们共同合作,同学们来唱红色标记的地方,其它地方我来唱,请同学们注意休止符的地方哦,加上拍手动作提醒自己。(2)?生生合作,为歌曲伴奏。师:我们来比比赛,看哪一组的同学唱得比较好。先由这边演唱带有休止符的乐句。这边唱其它部分。师:加大难度啦,两组同学分别完整演唱全曲。但是我有要求喔,第一次用轻声演唱。第二次,把最好听的声音传递给阮老师听。师:嗯,你们觉得哪一组唱得比较好?(生出说自己的看法)师:嗯,你们服气吗?生:不服气!师:那好,我先来考验你们!广东是个多雨的地方,每当下雨时会除了有雨水的沙沙声,还有什么声音呢?生:雷声、闪电声。老师这里三角铁,听听它像雨中什么声音!(师演奏三角铁)下面有跟随着老师按节奏(X-lx-)更好地表现雨屮的沙沙声。(师范唱两唱)师:双响桶,像雨中什么声音呢?(XX|XX)师:我们分组,继续我们的比赛,这边的同学用乐器表演雨中的声音,这边的同学來进行演唱。(注意提醉学生此环节的重点是演唱)六、?小结师:听了这么多好听有趣的广东童谣,如果生活在广东你们是不是感到很自豪呢?广东童谣是广东文化的重要组成部分,希望同学们以后多唱一些广东童谣,广东童谣发扬光大。(听咅乐下课)
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