他。小明家境富裕,父母工作繁忙,平时没时间精力顾及孩子,于是家教上父母简单应付,各行其是,父亲粗暴,母亲溺爱,从而造成了孩子的诸多理由。1、?父母忽略导致偷窃行为。对小明来说,偷窃虽然让他挨打,但毕竟是得到了父母的关注,特别是在父亲打他时,母亲会因心疼而阻拦,让他感受到了关心。于是从小形成的不良行为一直伴随到高中。2、?父亲暴力影响了小明的攻击性行为。班杜拉指出,观察学习是人的学习最重要的形式。父亲粗暴教育方式是他最容易模仿到的行为,所以小明在面对理由时喜欢用暴力解决。这更使他在同学中得不到关心与接纳,大家因为讨厌而孤立他。3、?缺少关爱造就小明的自我中心个性。小明父母工作忙碌,很少在情感上与他沟通,常以金钱来弥补他,他的e活更多是由保姆照顾。保姆顺从和母亲溺爱造成了小明的霸道和自我中心。(三)过于极端例9:须一瓜的小说《曹萝》惨烈地叙述了一对父女之间的斗争,以及由爱生恨的生活细节。女主人翁小冈的父亲用他极端的教育方式对待女儿,一会儿是一个严苛至极的父亲形象,他教育女儿的方式,似乎只有皮带、拳头相加的暴力,使得小冈自8岁开始的童年内心一直处于创伤与抵抗之中;同时他又是一个爱意浓得化不开的父亲,可以为女儿做一切。在这极端扭曲的教育下成长的小冈,慢慢由一个天真善良的乖女儿变得叛逆、冷漠,仇视父母,蔑视社会。这故事是对传统家庭教育的冷静反思,是对孩子心灵成长的深切关注,揭示了亲子隔阂的根源在于父母粗暴极端的家教。父亲扭曲的爱所带来的极端教育方式,缺少呵护和尊重的心灵沟通,违背了孩子心理与情感发展的规律,最终导致女儿创伤的童年经历,以及扭曲人格的形成。参考文献:[1]?吴增强主编•高中生心理辅导指南[M].上海科技教育出版社.[2]?严文华•父亲离世与自我意识的形成[J]大众心理学,2012(7)・[3]应杨镖•特殊家庭对学生的影响与策略[J]•中小学心理健康教育,2011(4).
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