,这种参照标准就是由原始分数的分布转换过来的具有参照点和单位的测验量表。参照常模对测验的分数进行解释和评价,实质上是通过考查个体的心理特质在某一群体所有成员中的相对位置来衡量和评价该个体的心理特质的。分数的解释包括两个方面的问题:一是如何使分数具有意义,二是如何将有意义的信息传达给当事人。一个人在任何测验上的分数都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数,这三方面都对测验成绩有影响。为了对测验分数作出解释,只有常模资料是不够的,还必须有效度资料。由于测验不是完全可靠(信度不足),应该永远把测验分数视为一个范围,而不是一些确定的点,也就是要对测验分数作带形的解释。对来自不同测验的分数不能直接加以比较。即使两个测验名称相同,由于包含的具体内容不同(因而所测量的特质不完全相同),建立标准化样本的组成不同,量表的单位(如标准差)不同,其分数也不具备可比性。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse
全文预览
