面进行大胆的尝试与探索,全面提升英语教学水平和教学质量,真正实现“以赛促教,以赛促学,以赛促建,以赛促改”的技能竞赛意义,具体改革如下:(1)本着“听说领先,重在应用”的原则,项目组成员积极认真对英语视听说教学内容进行改革,选择、整理、增加实用性强、体现多样性的内容,不断充实和拓展教材。同时,通过布置课外作业、设计和组织以培养英语听说能力为目的的各种课堂实践教学活动,强化英语视听说的学习和训练。(2)根据广东省中职学校英语应用技能竞赛的要求,注重教学方法的改革,把传统的听力课与口语课脱节的教学发展成为视、听、说相结合、实用性强、视听内容丰富、图片描述与主题演讲结合、“泛听复述”与“精听打字”有机结合的教学。重视教学手段的多样化和灵活性,制作全部教学课件和电子教案,开展网络辅导和互动式教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生在参与课堂学习之余,积极通过教师提供的培养听说能力的网络资源进行自主学习,做到课内外相结合,更有效地提高学生的听力技能、听打技能、演讲技能和口头图片描述能力。(3)积极探索测评方式的改革。通过平时课堂活动表现与期中、期末笔试结合等方式,建立了重视过程评价的多元化评价方式,促使学生积极参与课堂活动,多方位主动学习。(4)将第二课堂英语角活动、英语技能比赛和参加全省比赛培训活动正式纳人教学管理范畴,使之制度化、体系化、规范化。通过技能竞赛与教学教育改革相互促进,多种形式的课内外结合(第一课堂、第二课堂英语角、校内英语技能比赛和省英语技能竞赛选手选拔活动)的语言训练将大大提高学生听说能力,增强了学生的学习积极性、学习兴趣和信心,使英语课程的教学效果大大提高。在我校真正形成“苦练技能,勤学本领”的良好氛围,切实加快商务英语技能人才培养,借助技能大赛平台成就一批学生尖子,打造一批教学名师,创建我校商务外语品牌专业,为建设国家级示范性中等职业学校作最大的努力。
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