周做两套试卷。指派优秀学生对后进生进行帮扶。甚至个别优秀学生已经有能力进行试卷的讲解。 3、视唱:本学期唱完《强化训练》教材。选唱《单声部视唱》部分练习曲。 4、练耳:进一步加强音程模唱构唱的基本练习,进行和弦的模唱构唱训练。增加节奏训练与旋律训练的难度。听记和弦、听记旋律。每周听两套题,老师进行讲对。高二第2学期: 1、声乐:督促学生坚持每天4次练声,进行过渡声区的训练尝试,帮助学生拓展音域。完成3首高级声乐作品,确定考试曲目,每周过台演唱3次。 2、乐理:轮番进行每个章节知识点的专题复习,做相应的专题试卷。后半学期每天做一套综合模拟题。 3、视唱:继续加强教材练习曲的复习,同时每天模拟考试,抽取随机陌生的视唱曲进行视唱。 4、练耳:除了常规训练之外,每天听一套模拟题。高三第1学期: 1、声乐:集中训练考试曲目的演唱,每天过台。考虑考试服装形象问题,全体学生学习化妆,男生学打领带,女生学穿高跟鞋。适当鼓励学生拜访名师进行提升。 2、乐理:每天一套模拟题。 3、视唱:每天抽查学生练习情况,对偷懒懈怠者进行批评教育。 4、练耳:每天一套模拟题。 5、收集高考信息动态,准备组织应试。以上为高考训练粗略构思,难免忽略某些细节,或存在某些并不合理的想法,有待进一步思考完善。 XX-6-8 课时计划声乐:每个学生每周1节声乐小课。集体练声少一些,集体练歌多一些。乐理:每天1节。视唱练耳:每天1节。通过外出考察兰州的一些艺校,与其他市县音乐老师交流,结合自己的求学经历,对学校有以下想法、建议: 1、其他地区的一些学校培养一少部分学生把器乐作为主课70%,如二胡、古筝、手风琴、钢琴等,即便学校并无这些器乐老师,这些学生也可以利用周末去找老师学习,周内在学校学习乐理和视唱练耳,也适当学习声乐作为辅助才艺。如XX年华池二中的庞来龙同学,利用周末找马登峰老师学习二胡,最终被陇东学院器专业录取。
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