义激起学生的环境保护意识与实践参与能力。 4、校内活动与校外实践相结合。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动:环保知识竞赛、环保论文、文明礼仪检查等评比活动,增强了整个学校的创建氛围,有力的促进了学校环境教育的深入开展,特别是科学兴趣组活动开展有声有色,教师举办多次讲座,学生科技小论文有见地;在校外让学生参观污水厂,进行环保调查;带领学生走进社区,开展“捡拾垃圾”“清除卫生死角”“认养小树"等活动,特别是各班开展的“认领一盆花”“认养一棵树”活动深受师生好评。 5、创建“花园式”学校与提升品位相结合。我们认为“花园”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念,我们继续丰富创建“花园式”学校的内涵,上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作,将创建工作与提升学校文化品位相结合。、加强管理,督促检查,加大创建“花园式”学校的工作力度。根据阜阳市绿化委员会下发的创建“花园式单位”的各项标准和要求,我校在开展绿化综合整治活动中,学校领导亲自规划学校的绿化、美化、净化工作,并能够认真组织落实各项任务。我校根据实际,及时制定和完善了《绿化、美化管理制度》,做到了分工明确,责任到人,各项绿化管理制度和措施落实情况良好。一是每年春季,学校总务处都会针对当年树木病虫的品种采取有效的措施,对症下药,及时打药,防治病虫措施到位,我校的树木长势良好,几年来学校的树木没有受到病虫的侵害。二是专人养护花草、定期修理绿化带,清除杂草、浇水,使校园花草树木始终保持良好的生长态势。三是我校各办公室老师大力养花,并由师生专人负责定时定期进行养护,体现全校师生上下相互监督,严格遵守,从我做起,保证了“创建花园式单位”工作有序的开展。四是在绿化美化的同时,加大值周及每周五卫生大扫除检查的力度,彻底清除卫生死角;加大环境卫生措施建设,做到设施齐全,环境优美和空气清新,并以人性化的语言提醒师生呵护靓丽的校园。
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