绿色学校申请报告

不在教学区吸烟,节约用水、用电等,消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。三、培育环境文化,发挥育人功能济南市绿色学校申请报告沙河乡燕家小学二0一四年三月济南市绿色学校申请报告济南市环保局、教育局: 商河县沙河乡燕家小学坐落于沙河乡南马村西300米,布局合理,环境幽雅,始建于1984年,并于XX年搬迁新建,现有6个年级,12个教学班,在校生517人,任课教师28人。学校占地面积XX0平方米,建筑面积3100平方米,绿化面积6000平方米。近几年,环境保护教育已成为沙河乡燕家小学办学的一大特色。树立了“关爱生命,改善环境,促进可持续发展”的绿色教育理念,努力构建和谐校园。在环境教育方面进行了有益的探索和实践,有力地推动了我校素质教育的深入开展。XX年被评为“商河县绿色学校”,根据《济南市绿色学校创建标准》,我校通过自查自评,已达标,现提交申请报告。一、明确环境教育意义,加强组织领导,落实责任分工保持生态环境是利国利民的一件大事,环境保护是我国的基本国策之一。为此学校领导形成共识,高度重视环境教育工作,建立健全了以校长为组长,校级副职为副组长,各部门负责人为成员的创建工作领导小组,并有详细的职责分工,形成教育合力和整体效应,为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。校长主管全部创建工作,做到组织、计划、人员、经费四落实;政教处负责环保活动的组织、宣传工作,将绿色教育理念从德育工作的内容和途径上加以落实;教导处负责环境教育计划地制定,落实环境教育和绿色教育理念在教育教学活动中的渗透;总务处负责学校的绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设;少先队、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育实践活动操作;教研组用科研来指导学校的绿色教育工作。领导小组多次召开会议,制定学校环境教育工作计划,组织师生开展环境保护教育活动,真正做到了责任落实,分工明确,全员参与。