江苏省中学生英才计划

究项目的英才计划推行并坚持尤其显得有必要。曾有一份关于中美日韩四国在XX年联合开展的“高中生科学意识比较研究”发现,中国高中生“对科学的喜爱程度最高,研究意愿最强”,但是“由于缺乏条件,中国学生开始科学课题研究最晚”。这一结果,也许从一个侧面回答了“为什么我们培养不出杰出的一流人才”的钱学森之问? 多年前,我国曾有60多位科学家发出倡议,建议国家重点实验室向中学生开放,让孩子们接触第一流的科学家和高端实验室。从这个意义上,坚持并推进英才计划,乃至把科学研究重心下移到中小学生,让学有余力、有科研潜质的学生走进国家重点实验室,在科学家们身边成长是多么要紧的一件事。当然,任何事情都不可能一帆风顺。从现实实践看,英才计划也面临高考压力,乃至来自学生和家长方面的挑战等。在这些压力下,英才计划很容易陷进发展误区,比如与高考挂钩,比如急切地要他们出科研成果等。但这些显然不是否缺英才计划的理由,相反,英才计划要良性运转,就要想方设法规避这些误区,坚决避免和功利化因素挂钩,使之不受干扰、纯粹地发展下去,最终实现初衷。要做到这一点,就需要做出系列配套举措。比如,针对学生知识储备欠缺的问题,可以在教授指导下进行自学弥补;比如针对学生和学生家长顾虑影响高考的问题,可以进行时间的妥善分配和进行招考改革等。总之,英才是大自然对人类的馈赠,他们和多数学生一样都不该被埋没,对于教育工作者而言,“人尽其才”不仅是他们的职责,也是我们民族复兴的(来自:写论文网:江苏省中学生英才计划)力量之源申报材料3-憧憬设想―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――学生个人撰写的与申报学科有申报材料5-论文报告1 关的论文或科研报告,题目不限,XX-3000字,如有多篇请添加。扫描版无效! 题目题目:黑体,小二,加粗,居中,单倍行距。正文:宋体,小四,两端对齐,单倍行距,首行缩进2字符。