业教育改革发展示范学校建设青年教师传帮带计划从如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,使帮扶教师的教案规范化,突出学期授课计划实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,使教师学会科学的对教学进行反思性总结并记录以教案之中。课堂教学与管理在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导,使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,切实提高学生的学习效率。作业批改、讲评及信息反馈通过指导,要使帮扶教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。教育教学理论的学习及应用通过指导,要使帮扶教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶教师学会分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题,把理论与实践紧密结合起来,提高帮扶教师的理论水平与实践能力。五、指导方案、“传帮带”活动以两个学期为期限,每学期的指导时间不少于10个小时。、开展“同题互教”活动。针对性共性问题或相似问题,可以加强同相关教师的联系与沟通,开展集体备课活动,共同探讨重难点和知识点,一起研究教材教法。、指导期限内,每一个学期结束后,指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。、主动坚持听指导教师的常规教学课,在实践中向指导教师学习经验。、帮扶教师每学期必须完成一节汇报课或公开课,并由指导教师进行全面的点评。六、指导目标通过传帮带活动,进一步加快青年教师的成长,促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课,潜心研究教材,提高课堂教学效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用,提升运用现代教育技术的能力,不断探索,实现自身专业素质的发展。
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