，会用它，懂得它的功能，懂得它在什么时候能用，学习语言要有这РРР 种能力；第二是对语法的感受能力。交际能力的一个特征就是语法能力，交际能力里面包含Р 了四个具体的能力，即语法能力、语篇能力、语用能力、策略能力。第三个是掌握归纳的能Р 力，也是归纳学习的能力；第四就是记忆的能力。有人说素质教育应该反对死记硬背。那是Р 不对的，记忆是人的思维认知活动，怎么能反对呢？语言学习最重要就是memory，不记忆就Р 没法灵活使用。Р 篇二：小学数学课外辅导计划Р 五年Р 级数学辅导计划Р 由于多种原因，学Р 生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱Р 等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学Р 生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：Р 一、学情分析：我РРР 采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。Р 二、辅导措施：Р （一）学优生：Р 1、鼓励优秀生的自Р 主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言。Р 积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和Р 肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。Р 2、鼓励学生质疑。Р 我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题Р 的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或Р 引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小Р 组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。Р 3、在教学中渗透Р 课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握
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