B. 教育者起主导作用,受教育者是主体C.受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。 27.文化水平对教育的直接影响表现为 ( B ) A.文化发达 促进生产力发展 增加教育的物质来源 增进人口受教育水平 B.教师文化水平 教育水平 学生文化水平 受教育水平 家长文化水平 下一代 C.家长文化水平 学生文化水平 教育水平 下一代 D.教育水平 教育文化水平 受教育水平 学生文化水平 家长文化水平 下一代 28.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是 ( B ) A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 29.世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教 育过程的教育家是 ( D ) A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔 30.学前教育目标的核心应是 ( B ) A.社会发展 B.儿童发展 C.学科发展 D.经济发展 二、名词解释1.行动操练法 答:是学前教育方法之一,指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。 结构游戏 答:儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。3.恩物答:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料,是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自然、认识自然的初步训练。 4.儿童的发展
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