教师利用这种发生在身边的案例来引导学生深化理解经济学知识,学习经济学分析方法,探索解决经济问题的答案,激发学生的创造性思维。通过案例的演示和验证说明,巩固学生的理论基础,反过来以理论基础联系实际生活,调动学生的知识潜能,提高学生解决实际问题的能力,大大丰富了课堂教学内容,为学生在未来的工作中打好坚实的基础。另外,对于目前流行的闭卷考试形式,通过死记硬背书本知识来考察学生的学习情况是忽视对学生能力的考察,而培养出一些无用的人才,这与学校的教学目的是相反的。因此,经济学的考试,可以通过以试卷考察基础知识,以社会实践调查考察知识的运用能力。这样可以增加学生的理性思考,使学生理论联系实际,学以致用,培养出真正的经济学人才。2.3引入社会大课堂,提倡开门办学经济学中有这样一个一般性规律,即是每个经济人的经济生活都在利用着经济学原理。目前,很多大学都通过与各行业的企业人才战略合作或者其他合作有着千丝万缕的联系。学校可以利用这样的机会邀请行业里的人士走上经济学课堂,向这些经济学的学子们讲述他们的经验感受。譬如,经济学专家学者以时政经济热点为依托,为学生们讲述国家的经济方针政策及其他经济动向,引导学生关注国家经济大事。企业人员为学生介绍企业的生产经营理念及市场经济行为。通过各种生活中发生的经济行为,让学生知道生活中经济学无处不在,经济学的学习不是无用的,这种课堂内外的学习能极大的提高学生对社会的认知和适应能力。结束语在目前的经济社会,我们每个人的生活中都离不开经济行为,无时无刻不与经济发生着关系。因此,对于高校学习经济学的学生来说,努力学好经济学具有重大的现实意义。而作为培养人才的高校,必须改革陈旧的教学方式,加强学生的学习主动性,将学校小课堂与社会大课堂真正联系起来,才能让学生通过社会实践把书本知识灵活运用起来,从中不断去学习和探索新的问题,只有这样才能为国家培养出真正的经济学人才。作文
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