可爱的帽子、围巾和手套。老师再提问:“小朋友们想想为什么最近你们都不需要用这些东西了呢?”让小朋友们自由发言,和全班交流。原来是天气变暖和了,冬天过去了。老师接着提问:“那么小朋友们冬天过去了,现在是什么季节啊?”让小朋友们自由回答。之后揭晓答案,是春天,春天来了。二、引导幼儿比较冬天和春天的事物的变化来了解春天老师提问:“小朋友们知道春天有哪些冬天没有的动物和植物呢?”让小朋友们分组讨论,讨论后分享答案。之后老师拿出柳条和燕子的图片,告诉大家这就是老师想到的春天的动物和植物,提问:“谁来告诉我这是什么呀?”让幼儿自由发言再告诉幼儿答案。再提问:“谁再来告诉我柳条和燕子分别是什么颜色的?”让幼儿自由回答再公布答案。老师接着提问:“小朋友们知道春天有哪些好玩的活动呢?”先让幼儿回答之后再和幼儿分享老师自己心中春天好玩的活动有哪些。三、让幼儿个别交流自己心目中的春天老师鼓励幼儿自己单独描述自己心目中的春天是怎样的,和其他小朋友分享,适当提出老师自己的看法。老师可以提问小朋友:“喜不喜欢春天,为什么喜欢春天?喜欢在春天做什么?”帮助幼儿更好地表达自己内心的想法。之后老师也可以表达自己内心的看法,和幼儿交流讨论。篇四:中班美术:春天来了中班美术:春天来了中班美术:春天来了活动目标:1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力和创造能力。教学重点:进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。教学难点:如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。活动准备:1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。2.教师范作,PPT课件,一段录像教学过程:一、导入阶段:放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么
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