品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为做出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心,提高其语言表达能力。四、进度安排1.紧急电话11.亲亲绿色2.七彩虾12.五颜六色的伞3小老鼠和落叶13.春天的花儿4.自行车上的娃娃14.5.迪迪医生15.6.胖胖猪感冒了16.7.我不想生气17.8.春在哪里18.9.山羊伯伯开水果店10.小灰兔找太阳大黄猫进城欢迎秋爷爷神奇的奶牛快乐的小公主掉进泥潭的小象小熊的帽子19.一、紧急电话【活动目标】1、理解故事内容,学讲故事的情节。2、知道有关的常识:火警、匪警等。3、赞扬小老鼠帮助老人,知道帮助他人是很好的。【活动准备】故事中角色纸偶:老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。【活动指导】1、丰富幼儿的有关常识,进行谈话:“如果着火了应该怎么办?”“火势大了应该找谁灭火?”“怎样给消防队员打电话?”先一说灭火的一般常识,介绍消防队和消防车,告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。“如果有坏人来抢劫怎么办?”“请谁来保护我们?”“怎样打匪警电话?”说一说对付坏人的一些常识,介绍警察的职能,告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。2、引起听故事的兴趣:“你们知道小老鼠吗?听说过小老鼠会打电话吗?现在就讲一个小老鼠打电活的故事。”教师告诉故事名字,讲故事给幼儿听。讲完后让幼儿回忆:“故事里有准?”3、出示纸偶“老鼠”,以老鼠的口吻说:“我是这只打电话的老鼠,你们喜欢听我的故事吗?这回听故事要把我的事记下来,我打了几次电话,每次是给谁打的?结果怎么样?”
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