集体跳绳的时候,虽然我们心里有点担心,因为他的反应不灵敏,会影响学跳绳的进度,但我们在和他交流时,经常鼓励他,每当他跳过一个或两个时,就在全班学生的面前表扬他,鼓励他:“照这种方法跳下去,马上就会。”后来,这个学生的跳绳居然跳得非常好了。“行”这个字为什么起这么大的作用?因为这个“行”字满足了孩子心灵深处最强烈的需求,满足了所有孩子无形生命的需要。我发现所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。”这是赏识教育的基本理念。赏识促使成功,抱怨导致失败。不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母和老师应该为他们多喊“加油”高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信在你们的赏识下,他们能一千零一次站起来。教育好孩子,让我们从赏识他们开始吧! 中国的家长一般很少向孩子透露自己的内心世界,只习惯于进训导孩子,但是反过来却要求孩子向自己暴露一切。这种不平等的要求,当然不可能取得好的效果。和孩子们总结自己的成功与失败,表述自己的计划与展望,这本身就是对孩子最生动的人生教育,反过来也是对父母自身的鼓励。生活中人人有坎坷,有些人终生不得志,同孩子一起回顾分析自己的经历,承认自己以往的失败,反思自己的终身憾事,对做父母的来说不是一件容易的事情,父母往往会担心孩子会看不起自己。事实上这样做有许多益处,将自己的经验教训传授给孩子,对他们来说是最珍贵的礼物。我想,师生之间或亲子之间的关系,首先是人与人之间的关系,是彼此平等相互尊重的关系。只有相互之间进行很好的沟通,才能牢牢确立这样的关系,才能谈得上教育。另外,在书中我看到了真实,教育不可能完美,重要的是,我们老师、父母都要在教育孩子的过程中和孩子一起成长。这一点,我觉得尤为重要。
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