解了人体的呼吸过程,让我们一起来制作一个肺的模型,模拟呼吸的过程。学生: (1)讨论、设计方案。(2)交流制作方法。(3)制作“肺”模型。板书设计: 第六课呼吸与交换 1.呼吸时的胸部变化: ①呼气时,胸腔向内收缩; ②吸气时,胸腔向外扩张。 2.呼吸过程: 新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔第二课时教学过程: (一)导课讲述:人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换,几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢?让我们一起来研究吧! (二)新课教学◆活动2:呼吸与保健。 1.提问:生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢? 学生: (1)阅读有关资料。(2)汇报、交流。 2.调查与交流。选择生活中有关影响呼吸系统健康的因素进行调查,以“呼吸与保健”为题,召开一个信息发布会,将自己的调查结果用最喜欢的方式与同学交流,并共同提出保持呼吸系统健康的具体措施。 3.阅读教材P30有关感冒的资料。教师:你自己感冒过吗?如果要服药你会选择感冒药吗? 学生:交流。教师:选择药品时,我们应该认真阅读药品说明书,从说明书中了解药品的有关信息。学生:阅读感冒药说明书。教师:如果你感冒了,会选择那种药,为什么? 学生:汇报。教师:仅仅靠感冒药能治好感冒吗?为什么?怎样才能减少呼吸系统的疾病? ★拓展:测一测自己的肺活量。教师:指导学生测量自己的肺活量。学生:将自己的肺活量与小组其他同学进行比较,并分析肺活量不同的原因。讲述:适当的加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。教师要求学生测量自己在平静时每分钟的呼吸次数。提问:在哪些情况下呼吸会加快?为什么? 板书设计: 第六课呼吸与交换 1.调查生活中有关影响呼吸系统健康的因素。 2.了解感冒。(1)感冒是呼吸道传染病。(2)病源:细菌或病毒侵染呼吸道引起的。(3)选择药时要注意阅读药品说明书。
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