、马、山羊、奶牛、猪及他们便便的图片奥尔夫音乐"peepeepoopoo",活动过程: 一、出示绘本,介绍绘本名称,引起幼儿兴趣。观察封面,引起兴趣。这是谁?他头上有什么?(了解嗯嗯就是便便)阅读故事题目:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》二、教师引导幼儿阅读绘本,培养幼儿阅读的理解力、思考力与想象力。 1、逐一出示PPT从鸽子到猪先生。(1)问了谁?(引导幼儿表演学说角色间的对话)(2)出示嗯嗯图片,描述它嗯嗯的形态,发挥幼儿的想象力说说像什么? (3)根据观察对比,判断是他的"嗯嗯"吗? (4)按读本中的语言描述"嗯嗯"的特点。注:每描述一种动物的"嗯嗯"就打乱顺序贴在黑板上。为后面的环节铺垫。 2、讨论:问了这么多动物都没有找到"凶手",你猜小鼹鼠会继续找下去吗?它很执着继续再找,他呀遇到了帮助他的朋友,猜是谁? 3、出示PPT苍蝇。为什么苍蝇能帮助他? 苍蝇在他耳边说了句悄悄话,告诉了他"真凶",你们猜是谁? 4、出示PPT大狗。小鼹鼠知道他头上的"嗯嗯"是大狗的,会对他说什么? 小鼹鼠会对他做什么? 三、完整欣赏绘本的故事内容。 1、阅读理解故事的结束部分。小鼹鼠最后是怎么做的? 他这样做对吗? 如果你是小鼹鼠你会怎样去做? 教育幼儿与同伴相处不要斤斤计较,要宽容。 2、帮助幼儿巩固对不同动物"嗯嗯"的认识。回忆图书里小鼹鼠都问了哪些动物?边说边出示图片。请幼儿将动物与其的"嗯嗯"进行连线匹配,帮助幼儿巩固对不同动物"嗯嗯"的认识。四、小结:这本图书真有趣,不仅帮我们认识了很多动物的嗯嗯,还告诉我们,在与同伴相处时,如果能宽容一些,不那么斤斤计较,我们的心情会更好,事情的结局也不会那么糟糕。也告诉小朋友们需要"嗯嗯"的时候要去卫生间,否则会有很多麻烦。五、音乐游戏"peepeepoopoo"一起做游戏结束,再次使幼儿知道有"嗯嗯"要及时去卫生间解决。
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