的意志品质。Р 四、说教学准备Р 1、了解消防队员工作的性质Р 事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真勇敢》,教给幼儿一些基本的防火、救火常识,同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解,同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。Р 2、创设游戏情境,激发幼儿学当消防员的兴趣,Р 由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火,所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景,使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动,让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来,在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标,我还准备了很多毛绒的小动物,进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命,。Р 第二部分:说教学法Р 主要用了三种教学方法:整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。Р 总言之,通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。Р 第三部分:说教学程序Р 教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程,完成教学目标,整个活动我主要有以下几个教学环节:开始部分-基本活动-放松活动Р 一、开始部分Р 准备活动,随《小小消防员》入场进行热身活动。Р 二、基本活动Р 这个环节是本次活动的重、难点所在之处,是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景,亲身感受当一名消防队员的责任重大,通过让幼儿通过学本领,分组演习,火场救火的教学过程,层层递进,层层深入完成教学目标和克服困难点。Р 三、放松活动Р 主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯Р 总言之,俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!
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