,让学生感到班集体的温暖。Р3.在班级工作中巧妙运用表扬和批评? 学生都喜欢得到老师的当众表扬和鼓励,这样可以增强他们的学习的勇气和力量。作为教师,要正确对待学生的差异,对于后进生要从关爱的心态出发。对他们要动之以情晓之以理,用自己的爱和人格力量去感化他们,从正面、侧面了解他们,注意他们身上的闪光点,并及时鼓励,赞扬。? 4.及时地与家长交流学生的学习生活动态Р家访是班主任与家长联系的重要途径。其次,还应适时召开家长会。开会时,家长和教师以平等对话的方式谈话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的学生教育问题,交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表象,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。Р5.在班级管理中树立自己的榜样? 在班级管理中,凡要求学生做到的班主任老师必须首先要做到,了解学生的日常生活习性,深入学生的心灵世界,以心换心,以情换情,有意识的树立起在学生心目中的一名班主任老师的高大形象,使学生“亲其师,信其道”,自觉地接受你的教育。Р四、具有良好的处理人际关系的能力Р1.班主任与学生家长的关系?学生的教育主要有学校,家庭和社会三个方面。而班主任又是联系学校与家庭的纽带,争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访,家长会,家庭联系卡等形式,沟通与家长的联系,及时了解学生在家表现状况,以便有的放矢地实施教育活动,防止学校教育与家庭教育脱节,消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。Р2.班主任与任课教师的关系? 班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用,任课教师教学工作中的德育渗透又是对班主任工作强有力的补充又是沟通学生与任课教师之间的关系。班主任要主动与任课教师取得联系,互通情况,共同研究,制定措施,分工合作,指导学生开展各项有益的活动,同时,班主任还应及时地了解学生对各科教学的意见与建议,反馈信息,以便搞好本班的教与学。
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