成立由校长任组长,体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”相关考核小组。制定《十三陵中心小学“体育、艺术2+1项目”技能标准。(一)对学生评定 1、过程性评价:过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程,因此,除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外,更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。 2、评价形式:“2+1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项;作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏,可直接获得相应的考级技能认定。 3、综合性评价:“2+1项目”除了技能性评价,在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。 4、评价等级:根据学生的个体差异,对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况,对学生评定的等级分为:优秀、良好、及格。 5、评价方式:对学生的评定由各兴趣小组指导者和班主任组织实施,并将认定结果记入学生档案。 6、个人材料的积累:对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集和整理。(二)对教师(班主任、指导教师)评价 1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。 2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料,并指导学生保存好自己的作品。 3、专业教师应按学校教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。 4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,对教师履行工作职责情况综合评价,纳入绩效工资。八、“2+1项目”实验步骤(一)第一阶段:准备阶段(20xx年x月x日至xx年x月x日) 1、成立领导小组,明确责任分工; 2、研究制定体艺活动目标规划和实验方案; 3、搞好宣传教育,争取社会各界,特别是学生家长的支持,提高全体师生对“2+1”体艺工作目的、意义的认识,自觉参与实验活动。
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