教育,特别是思想品德教育和心理健康教育。尤其独身子女的教育管理,严重受爷爷、奶奶、外公、外婆等祖辈的溺爱教育和父母的应试教育两种不同教育方式的交替影响,给孩子的心理健康成长带来极大的危害和缺陷。Р 四、对策和建议Р (一)结合学习实践科学发展观,切实增强专职从事家庭教育工作人员的职业道德、工作责任感和使命感,着力开展“一对一”家庭教育帮扶工作。Р (二)进一步加强家庭教育专业骨干队伍建设。建立家庭教育研究组织和研究队伍,打造和发挥“名师”效应,形成一批有较高水平的研究论文,组织研究成果和优秀论文评选、交流活动。Р (三)建议在区中学、区小学、区幼儿园分别成立“留守儿童之家”。成立专门机构,专人负责,专人监管。以便使留守儿童能够在生活上有人关心,教育上有人引导,学习上有人指点,心智上有人启迪,安全上有人关注,成长上有人呵护。Р (四)加大经费投入力度,统筹城乡家庭教育发展,建立乡镇、社区家庭教育专业化服务,设立专门办公室(或咨询热线),配置专业专职人员,扎实深入地开展乡镇家庭教育工作,以点带面,提高农民素质和教育子女的能力。Р (五)加大宣传力度,强化家庭教育意识。从学生进校的第一天入Р手,与家长的第一次交流开始,加强教师与家长的交流联系,大力宣传、贯彻、落实国家、省、市家庭教育工作会议精神,家庭教育知识、信息。经常性的组织开展家庭教育知识宣传咨询活动,强化家长的家庭教育意识。Р 家庭教育是一项基础性和长期性的工作,它的内容将随着社会的发展、时代的进步、经济的发展而不断变更,我们只有牢牢地把加强家庭教育记在心头,从小事抓起,坚持不懈、长此以往地抓下去,才能逐步提高家长的素质和教育能力,确保未成年人的思想道德建设、提高学习兴趣、学习技能,和身心的健康成长。我们决心进一步集思广益,积极探索,常抓不懈,为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。Р 高新区妇儿工委Р 2015年12月15日
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