间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元?Р二、合作探究,解决问题Р1、解决第一个红点问题Р谈话:在老师提出的问题中,你有没有什么不懂的地方?Р学生提出疑问,疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。Р谈话:课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识,下面让我们来交流一下,你都知道了些什么?Р全班交流,教师适时补充。Р谈话:看来百分数在生活中的应用还真是不少呢,通过刚才同学们的交流,再结合信息图中的信息,你认为要求应上缴门票营业税多少万元,就是求什么?为什么?Р让学生充分思考后,再指名回答。回答时不光要让学生说出“要求应缴纳营业税多少万元,就是求什么”,还要让学生说一说自己是怎样想的,重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。Р学生明确问题后,独立解答,全班交流。Р115×3%=3.45(万元)Р答:应缴纳营业税3.45万元。Р谈话:根据刚才同学们解决的这个问题,你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗?Р学生独立思考后,先在小组中讨论交流,然后全班交流,统一方法:税额=营业额×税率。Р2、小练习:自主练习第1题Р第1题是求税额的基本练习题。练习时,在学生独立解答后,重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。Р3、解决第二个红点问题Р出示第二个红点的信息,师生一起整理出其中的数学信息。Р谈话:“八五折”是什么意思?你在生活中,遇到过有关折扣的问题吗?Р结合在生活中常遇到的打折问题,使学生理解“折扣”的意义及在生活中的实际应用。一折就是十分之一,写成百分数就是10%,表示现在的价钱是原价的10%;八五折就是十分之八点五,写成百分数是85%,表示现在的价钱是原来的85%。总之,几折就是十分之几,写成百分数就是百分之几十。Р谈话:我们已经了解了折扣的意义,那么现在你能独立的解答这道题了吗?Р学生独立解答,交流时让学生说一说自己是怎么想的。Р60×85%×23
全文预览
