可爱?(地球是“一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”)Р ⑶课文把地球比作人类的母亲,生命的摇篮,你是怎样理解的?Р (地球孕育了人类,人类离不开地球,这两个比喻,生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。)Р ⑷用赞美的语气朗读这一段课文。Р 2、精讲第二段Р ⑴这一段主要写什么?(写地球面积很小,人类活动的范围更小。)Р ⑵课文用什么方法说明的?Р (数字说明、比较说明)Р 3、精讲第三段Р ⑴课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏?(从三个方面:一是不加节制的开采矿产资源;二是随意破坏自然资源;三是不顾后果地滥用化学药品。)Р ⑵这样做的后果如何?(这样做不但使人类所需要的资源不能再生,还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等,严重威胁人类的生存。)Р 4、精讲第四段Р ⑴为什么说如果地球被破坏了,我们别无去处?(科学家已经明,在茫茫宇宙中,在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球,到火星或月球去建造移民基地,也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了,我们将别无去处。)Р ⑵课文第五自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用)Р ⑶指导朗读第四段课文。Р 5、精讲第五段Р ⑴这一段有几句话?每句话讲了什么?(这一段有两句话,第一句讲的是只有一个。如果它被破坏了,或者不合理利用它的资源,我们将无法生存;第二句讲的是要精心保护地球,保护地球的生态环境。)Р ⑵这两句话之间是什么关系?(前一句是讲原因,后一句是讲结果,是因果关系。)Р ⑶这一段课文在全文中起什么作用?(总结全文内容,揭示课文中心。)Р 三、渗透德育Р 1、说说读了这篇课文,你想到了些什么?Р 2、结合我们的生活实际,说说应该怎样做?
全文预览
