提示:老师也有一种方法,有时不认识的字跳过去,也不影响对文章的理解。Р 2、闯入第一关——快速浏览Р (1)学生从两篇文章中自选一个故事快速阅读,注意思考:你知道了什么。Р (2)闯关竞答:读同一篇文章的学生形成一队,两队各选出一名队长进行闯关;教师把每个故事的主要内容设计成10道判断题,让队长现场答题进行比赛。Р (3)小结比赛结果:Р 根据比赛结果奖励“☆”,过关者奖励“☆☆☆”。Р 师小结:同学们都能顺利地闯关,说明你们读书时非常认真。Р 3、闯入第二关——品读课文Р (1)学生默读故事,边读边画出自己喜欢的句子,想一想为什么喜欢?Р (2)小组交流:Р (3)全班汇报:让两队的同学各抒己见,充分交流。Р (4)小结两队比赛的结果。Р 4、闯入第三关——领悟表达Р 两队汇报自己读了故事后的感受或收获,教师小结比赛结果。Р 5、师生总结阅读方法:Р 在刚才的闯关中,我们主要采用了三种读书方法:一是快速浏览,想一想知道了什么;二是品读课文,画出自己喜欢的句子;三是谈谈读故事的收获或受到的启发。Р 边总结边板书:浏览——想品读——画启发Р 三、自由阅读,养成习惯Р 1、用以上的阅读方法,学生阅读同桌搜集的希腊神话。Р 2、同桌相互交流自己的读书收获。Р 3、全班汇报:你读了什么故事?有什么收获?Р 四、树立榜样,激发兴趣Р 1、评选“读书大王”Р 师:本节课中,你觉得哪些同学表现得好,能评为今天的“读书大王”?Р 学生推荐评选,教师颁发“读书大王”证书。Р 2、名言激励:Р 师:老师想对这些“读书大王”说一句话,可是不知道说什么好。你们能来帮助我吗?Р 学生充分发言,教师提示:送他们一句名人名言。Р 3、课堂总结:看着你们的高兴劲儿,老师也感到非常的高兴。希望同学们能多读书,读好书,真正走进书籍——人类进步的阶梯。Р 板书设计:Р 希腊神话Р 《丢卡利翁和皮拉》《卡德摩斯》
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